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发布时间:2018-09-11 浏览次数:1215

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“你没看见我们学校第一天开放自习室的场景,非常震撼。”说起同学们占座的热情,小奇语气有些激动:“开放自习室那天下着大雨,本来自习室七点半才开门,可不到六点教学楼门前就排起了长队。门卫看我们挺可怜,六点半就打开了门,结果一眨眼工夫座位就全被占满了。后来保安一看这样不行,把书都清了,可后进来的一拨人很快又把座位占满了。”

不少孩子可以做到认真倾听并虚心接受来自老师或父母的批评,但对来自同龄人的批评却拒之门外。这时应教育孩子:只要批评有道理,即便批评是来自小伙伴,那也应该虚心接受。

据介绍,2008年,武陟县教育局为缩小城乡之间、区域之间和校际之间的发展差距,决定将加强薄弱学校建设作为全县教育均衡发展的突破口,确定了19所农村小学作为首批薄弱学校。计划用2到3年的时间,通过危房改造、资源整合、师资培训、对口支援等措施,进一步加强薄弱学校建设,逐步达到均衡发展的“六个一样”目标。

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随着音乐的响起,几对高年级的学生开始在大操场的领操台上领舞,男女同学相互配对,一对一很默契地拉起小手,在旋律伴奏下,时而拍手、时而交换舞伴,偶尔穿插着一些手臂交叠的肢体接触动作,但都很自然。在长达一分多钟的舞蹈中,含有现代舞、健身操等多个元素。舞蹈最后还有一段模仿机器人的动作,非常有趣活泼。一遍领舞之后,除了一年级新生因为还不会跳只能旁观外,全校其他各个年级的学生也都跟着跳了起来……整个校园沸腾了。

  去年11月份,我作为一名获奖代表有幸参加了在常熟实验小学举行的一年一度的“教海探航”颁奖大会。会上有一个鲜明的亮点——“同题上课”,即由特级教师与获奖代表执教同一教材内容。这给了我很大启发,回来后我也在学校尝试着搞起了学校业务教干、名优教师与青年教师之间的“同题上课”活动,取得了很好成效。  首先,“同题上课”融通了教师之间尤其是上下级之间的关系,活跃了教研氛围。以前,我们也曾在年级组里安排两三位教师执教同一教材内容的活动,由于上课的就是那几个人,垄断评课话语的也只是学校业务领导,时间一长,不论是执教老师还是评课教师都失去了积极性。继上学期的组织教研组长或名优教师与青年教师上“同题课”后,最近我们又分年级组安排了学校业务教干与教师“同题上课”活动。这样,教干与名优教师不再是只对他人的课“指手画脚”,而是让更多的老师在听这些骨干教师与学校领导教学的同时,也有一个“指手画脚”的机会。这样,作为学校领导或骨干教师就能身同感受,对自己与他人都能提出切实可行的意见来,同时也能虚心听取别人的意见与建议。  最主要的是,“同题上课”有效地促进了教师的专业成长,使其自身素质不断增强。但在活动开始,我们大多是不情愿的,一个最大的顾虑就是,万一上得不好,甚至还不如这些青年教师,下面还如何开展工作?记得第一次的时候,我校有一位名优教师,他是市级的学科带头人,来找过我几次,说不愿意参加,思想有顾虑。就是最近我们搞的教干与教师上“同题上课”活动中,我校的教科室主任也找过我几次,说不愿意上,怕丢面子。还有一些年轻老师来找我,说自己教学不行,不能跟骨干教师一起比着上。“有压力才有动力”,当初他们就是这样硬着头皮上的(说实在,我也是硬着头皮上的)。但经过几次活动,自己不但没有失去应有的尊严,反而有了更高的人格魅力。现在大家都争着要上课,尤其要争着与学校教干一起上“同题课”。一位教师这样对我说:“以前我们上过公开课之后,你们仅给我们提这个地方要这样处理,那个地方要那样处理,至于到底该如何处理,通过听课,与你们一起上,我们马上就领悟了,也自然就进步了!”这种方式的确不失为一种有效的引领,同时,这也就给一些骨干教师和教干一个努力的理由,“知耻方可后勇”,一位业务主任不无诚恳地对我说:“以后还真的要好好练练课,一定要多上!”这是一个多好的心态呀,作为一名普通教师想超过骨干教师,作为学校教干也唯恐落后,大家都在比学赶超,时刻不忘加强自身的锻炼与学习,这怎能不有利于教师的专业发展?  “同题上课”给我们提供了新的视角,为我们又铺设了一条促进教师专业发展的有效路径。下一步我们将与教研室教研员、其他兄弟学校开展“同题上课”活动,“请进来,走出去”,继续拓展“同题上课”的广度与深度,不断探索“同题上课”的理论意义与实践价值。  《中国教育报》2006年4月11日第7版

再次,公务员社会地位高、体面。中国人自古以来就有官尊民卑的思想,公务员,尤其是上级机关的公务员,即使在本单位普普通通,但在社会上,尤其到了基层单位,还是格外受人追捧、羡慕的。

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今年,首经贸在京招生的47个专业及专业方向分两个批次录取。第一批次有17个专业及专业方向,计划录取926人,其中文史类315人,理工类611人。第二批次有30个专业及专业方向,计划录取1304人,其中文史类520人,理工类784人。

“而最近这些年刊号又管得很严,即使你有很强的学术实力,也难以申请到一个刊号。比如清华、北大、复旦这些著名大学都有很强大的学术研究队伍,多办几本学术杂志都是没有问题的,质量也完全可以得到保证。”仲伟民表示,清华大学学报申请学报的英文版,近4年了还没有批下来。

有些人见面时常问我:“这些年混得怎么样?”我听了就不舒服。也有很多人说:“唉,你太累、太辛苦了。”我听了也不舒服。我除了生病时会感到累,其他时候都不会觉得累和苦。作为领导干部,如果你总觉得自己“忙、苦、累”,觉得自己没时间读书和学习,那只能说明:第一,你的能力有问题;第二,你的方法有问题;第三,你的知识结构有问题。

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李先生认为这种解释违背了教育部的相关规定。2005年7月,教育部曾就高校乱收费、高收费问题答复说,学校不得向学生收取国家规定项目外的其他任何费用。如“转专业费”、“赞助费”、“扩招费”、“定向费”、“跨地区建设费”、“专升本费”、“假期住宿费”、“补考费”、“重修费”、“高考录取通知书邮寄费”、“本科生录取费”、“学位申请费”、“答辩费”、“论文印制费”、“旁听费”、“注册费”、“点招费”、“建校费”以及押金、保证金和各类证、卡工本费等,都属于乱收费,学生可向当地教育、物价部门举报。

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